El taller UNO de Teoría es el resultado de una serie de experiencias realizadas en la FAU UNLP tanto en cursos de grado como en los de posgrado.
Las ejercitaciones experimentales desarrolladas en Taller de Arquitectura, las experiencias en los cursos de teoría, las relaciones con la Architectural Association de Londres, los vínculos con arquitectos docentes de Latinoamérica y otras partes del mundo nos permitieron ir conformando un cuerpo de ideas con la intención de promover el desarrollo de la disciplina en cuanto a sus aspectos argumentales o teóricos.
Así buscamos dar una salida a la actual situación de la enseñanza del proyecto, bajo formas reductivas, de una nostalgia parcializada por una pseudo-modernidad que en términos de ideas, técnicas y modos productivos no pueden comprender las condiciones actuales de una sociedad en constante cambio y con otros tipos de problemas sobre los cuales trabajar.
Para nosotros, desarrollar la capacidad teórica en relación al proyecto es la única alternativa al camino actual de la enseñanza del proyecto, buscando siempre caminos propios de cada proyectista y prescindiendo de los clisés impuestos por cuestiones instrumentales y dogmáticas.
La teoría, según nuestro entender, es una actividad generadora de argumentos de proyecto. Es un arsenal de dispositivos intelectuales de ejercitación de posibilidades de acción en arquitectura. No se puede hacer arquitectura sin sentido, no se puede proyectar sin sentido. La teoría, los argumentos, constituyen el modo conductor del diseño hacia un aspecto consciente y propositivo de la arquitectura, del proyecto.
La teoría no creemos que sirva en términos de un conocimiento intelectual como mero instrumento de erudición. La teoría debe estar enfocada hacia la principal actividad del arquitecto, el diseñar, el resolver problemas del espacio.
Tampoco queremos confundir la teoría con la crítica o con la historia de la arquitectura. La teoría es una actividad de proposición a partir de la reflexión, de la contemplación, pero no de construcción de conceptos abstractos solamente de uso clasificatorio. La teoría es acción erudita, está adentro del proyecto, adentro de la disciplina activa y no por fuera solo para declamar y sentenciar.
Por lo tanto, nos interesa indagar, reflexionar sobre el cuerpo teórico de la arquitectura, un cuerpo poroso, superpuesto, de argumentaciones sucesivas, útiles y disponibles, atemporales que el destino de la arquitectura nos ofrece como instrumentos de avance de la arquitectura mediante su proposición fundamental, el proyecto.

13.5.13

Nivel 1 - TP02. el registro analizado como proyecto


_el registro de un proyecto es una de las herramientas elementales para conocer un obra y poder analizarla.
_el análisis de obras de arquitectura es un aspecto fundamental para el aprendizaje del proyectar.
_es una instancia posterior al conocimiento acabado de la obra que haremos a través del registro.
_es una herramienta potente para aprender recursos de proyecto utilizados en una obra los cuales están presentes en actitudes, operaciones, enfoques y resoluciones particulares que responden, mediante el diseño, a algún aspecto determinado surgido del contexto, del programa, de la técnica y de los conceptos arquitectónicos que se desean desarrollar a través de  un proyecto.
_analizar obras tiene utilidad cuando se piensa el proceso de análisis como un proceso de proyecto inverso; como una especie de autopsia para averiguar cómo se diseñó, es decir,  con qué requerimientos se trabajó y con qué operaciones fue proyectado.
_esta autopsia en primer lugar debe ser registrada en partes para poder estudiarlas en forma aislada.
_es pertinente para este trabajo tomar conciencia de la cantidad de temas involucrados en un proyecto, que el autor transforma en diferentes operaciones de diseño.

el tp02 se descarga aqui

6.4.13

Nivel 02 - Trabajo Practico 1. Registros Urbanos


el presente trabajo tiene por objeto  introducir al alumno en distintas técnicas de registros urbanos, como inicio de una actividad proyectual en donde el territorio puede ser el punto de partida. la construcción del territorio sobre el cual se proyecta es particular y subjetiva de cada proyectista y lógicamente no puede existir una única manera de comprensión, ni una técnica posible de abarcar absolutamente todo el territorio. Por ello este trabajo práctico intenta mostrar al menos tres posibles caminos distintos entre si, que van a arrojar distintos resultados para distintas técnicas de proyecto. 
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19.3.13

Nivel 1 - TP01. El cuerpo en el espacio


el presente trabajo tiene por objeto  introducirse a la dimensionalidad del cuerpo y del espacio mediante ejercicios de estudio y registro del desarrollo del cuerpo en diferentes situaciones en el espacio. se pretende también que se relacionen los estudios con textos, que se manejen diferentes modos de registro, y modos de procesamiento de la información, como instrumentos argumentales. Las actividades propuestas se realizarán en grupos de 4 ó 5 alumnos en cada comisión, alentando a que cada grupo realice experimentaciones diferentes.

el tp01 se descarga aqui 
ejemplos del ejercicio aqui